无锡市东湖塘中学2024-2025学年度第一学期工作计划

  本学期，学校将启动新三年发展规划的制定，谋划我校新三年改革发展目标与路径，推动学校不断做大做强。我们将紧紧围绕三年发展总目标，聚焦质量提升和品牌打造，进一步解放思想，创新管理，提升学校发展内涵，增强学校美誉度，办东湖塘人民群众满意的家门口学校，争创锡山区教育质量一流的乡镇学校。其重点工作和主要举措为：

一、强化顶层设计、坚持项目推进，进一步落实阶段性重点

1、根据教育改革发展要求、办人民群众满意的家门口学校，在广泛调研，征求师生和社会各界意见的基础上科学制定学校新三年发展规划，并通过分解目标、确定项目、落实项目负责人以及项目检查评估等方式，确保新三年目标落地生根。本学期，主要做好新三年发展规划的制定和项目的制定与分解工作。

2、切实做好重点项目的创建工作。本学期，重点要做好无锡市平安校园，锡山区学科建设基地校，无锡市第三批新优质学校等创建工作。这既是提升每一位教师的个人修养和学科知识需要，也是提升学校办学品位的需要。

3、切实推进学校改扩建项目。本学期我们的主要工作重心是经常性和镇政府相关领导沟通，争取尽早进入学校二期该改扩建建设。

二、坚持党建引领、加强教师教育，进一步提升师资水平

  教师队伍是学校发展的关键，是教育事业发展的基石。目前，我校教师队伍结构性矛盾进一步凸显，推进教育改革和提升教学质量的新形势、新要求也对我们提出了新挑战，迫切需要我们进一步增强责任感、使命感，以更高标准、更实举措，扎实有效推进教师队伍建设，为我校发展提供坚强的人才保障和智力支撑。

1、发挥党建引领作用。贯彻落实《关于加强中小学党的建设工作的意见》要求，以党建工作引领带动教师队伍建设，引导全体教职工增强政治认同和教书育人责任感，壮大主流思想舆论，营造积极向上氛围，凝聚学校事业发展正能量。贯彻落实党的二十大精神，推进“两学一做”学习教育常态化。大力实施党员教师先锋工程，进一步发挥党员教师的榜样示范作用。严格执行中央和省市区委的八项规定和十项规定，严格落实上级教育行政部门关于师德师风建设要求，推动作风建设常态化，努力营造良好的教育风气。

2、加强班主任队伍建设。组织班主任学习领会与应用先进的班主任工作理论和方法；通过班主任工作交流、班主任论坛等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任，提高班主任老师的理论水平和管理水平；教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理；鼓励班主任积极参加班主任基本功大赛等活动，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

3、加强骨干教师培养。召开学校骨干教师座谈会，发动中青年教师积极参与区级“名师工作室”、“启航、领航、远航杯”等比赛，鼓励青年教师快速成长。广泛发动和组织教师参加省市课堂教学比赛、基本功大赛、技能大赛、论文评比等活动，为教师专业成长提供机会和舞台。加强与兄弟学校的结对交流，积极开展骨干教师示范课、送教、送研等活动，充分发挥骨干教师在教师专业成长中的引领作用。做好市、区教育教学骨干的材料准备、推荐、选评工作。

4、加快青年教师专业成长。根据教育局要求，扎扎实实抓好新教师三年达标考核工作；要进一步健全青年教师培训、培养机制，优化青年教师成长路径，广泛开展校级课堂教学比赛、基本功大赛、技能大赛、解题大赛等，加快推动新教师成长。要扎实推进青蓝工程建设和骨干示范作用。要解放思想，压实担子，加快挖掘和培育青年教师典型，推动成为学科骨干和管理骨干，为学校后续发展奠定坚实基础。

5、加强行政队伍建设。本学期将强化中层以上干部的学习与培训，进一步树立全局意识，提高站位；树立学习意识，不断学习，更新理念，增强能力；树立团队意识，在不同的团队之中，加强理解、担当、冲锋精神；树立主动意识，主动作为，行政要率先垂范，主动服务；树立服务意识，用科学的方法，用心，耐心去服务。所有行政都要深入一线，大处着眼，小处落实。不断提升行政干部工作能力。不断优化行政干部管理，努力推动现任行政干部尽职履责、廉洁奉公、敢于担当、率先垂范，促进学校教育事业高质量发展。

三、坚持德育为先、优化德育管理，提高德育实效性

1、抓好政教处队伍建设，营造全员育人氛围。

（1）加强政教处队伍自身建设，努力提高管理水平，增强服务能力。首先树立敬业爱岗思想。其次加强学习，学习新的德育理论，借鉴新的德育途径，讨论调研我校德育工作中存在的问题。努力形成学习型团队，推动我校德育工作迈上一个新的台阶。

（2）继续完善全员德育的工作机制，使各部门、团队学生会、班主任、任课教师和专用室的所有人员都能从自己的实际出发，肩负起各自的职能，把全员德育工作真正落到实处，尤其是要注重对特殊学生个体的教育工作，不仅仅体现在学业上的帮助，更要体现在思想、心理、行为等方面的关心与帮助上，真正做到的关爱学生。

2、加强年级常规管理工作，明确各年级育人目标和重点。

  初一年级：以加强学生的养成教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，健康文明的中学生。初二年级：以法制教育和学会心理调适为重点。强化法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制诱惑的能力。加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。初三年级：以社会主义核心价值观为重点。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。

3、抓好行为规范教育。继续开展以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江苏省未成年人基本礼仪规范》为基本的行为规范养成教育，引导学生养成好良好的个人习惯。利用班会对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，以培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。

4、实施好“生命教育”工程。整合交通安全教育、法制安全教育、心理健康教育、食品卫生安全教育、消防安全教育环境教育、青春期教育以及校园偶发、突发安全教育等德育活动，分层次、渐进式地开展生命教育和安全防范演练活动，以此帮助学生正确认识生命，学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会欣赏生命、珍爱生命。切实做好“重点”学生异常行为的阻控工作。

5、加强心理健康教育和防欺凌工作。组织开展在校学生心理健康普查工作、对重点学生的心理干预工作。完善心理咨询室、心理健康档案，做好学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长。做好校园防欺凌教育工作。

6、加强家校合作，推进家庭教育。定期召开家长会，创新家长会形式，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，班主任通过家庭走访或电话联系等方式，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高班级、学校管理水平。

四、注重内涵提升、细化教学管理，进一步提高教学质量

教学质量是学校的生命线。全校所有教职员工都应强化“教学为中心” “质量是生命”的共同意识。所有教师都应有“我的学科我负责，我的质量我担当”的意识，聚精会神、全力以赴抓教学质量。近几年来，我校面临优质生源流失，教师队伍老龄化、结构不合理，周边学校你追我赶的态势，如何保证学校教学质量的稳中有升，存在着很大的压力，需要广大教师勠力同心，振奋精神、砥砺前行。

1、实实在在优化“教风”。通过检查、考核、表彰、展示活动等多种方式，切实抓好教学常规“五认真”备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规，全面实施“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）的教学策略。同时切实推进高效课堂的研究与实践，聚焦课堂教学，全力以赴提升课堂教学效率。深入推进“指向深度学习”的多元生长课堂的实践研究，深入研究并实践“自主性学习”、“探究性学习”、“合作性学习”的学习模式。强化课堂教学之中的启发引导作用，全力剔除课堂中的繁缛与无效，努力打造“教学目标简明适切、教学内容简约适合、教学方法简易适用、教学过程简洁适度”的有效课堂，依托教学手段多样化、教学形式精致化、师生互动常态化，让课堂充满激情与灵气，提高学生自主参与度，全面提高课堂效益。要确立“我的课堂我负责，我的质量我担当”的意识，抓住学生的心神，让学生全神贯注跟着老师走，跟着教学内容走。坚决杜绝教师上课迟到、早退等不规范行为。另外深入开展骨干教师示范教学及论坛活动，强化对学生思维、动手能力的培养，促进教学方式转型与教学方法创新。

2、扎扎实实抓好“学风”建设。高度关注学生兴趣、动机、目标、意志、信念等非智力因素，大力加强正面引导，通过理想前途教育、目标动机激发，选树并宣扬优秀班集体、优秀学生典型等多种方式，营造积极的舆论氛围，激发学生的学习内驱力和持久力。高度重视学生预复习、质疑探究、勤学好问等良好学习习惯的培养。针对班级实际、学科实际，有针对性地适时开展课堂开小差、浪费时间、抄袭作业等现象的专项整治活动，严格执行学生考勤制度，并做好缺勤学生的处理和教育工作。坚决杜绝课堂打架等严重违纪行为的发生。严格查处学生上课玩手机等违纪行为。全面优化学风建设，坚决防止出现乱班、乱课等现象。

3、扎扎实实细化教学管理。聚焦质量提升，坚持问题导向，进一步解放思想，因时制宜、因校制宜、因班制宜地细化教学管理，最大程度地提高教学生产力。坚持适合教育理念，积极推进班级与班内分层教学，对分层备课、分层作业、分层辅导等提出刚性要求。积极推进提优补短工作，组建学习兴趣小组和班内互学共进小组。明确学优生、学困生目标，及时了解学优生、学困生的学习情况，详细记录学生发展过程，强化对学优生的培养和学困生的转化。研究并探索推进“堂堂清、日日清、段段清、月月清”的办法，最优化落实教学目标。

4、增强毕业班质量管理意识。毕业班教师要在抓新课讲授的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。教务处要抓好年级、班级质量分析会和新老初三交流活动，做好信息搜集与整理，安排好各项考试与分析，安排好家长会、家访、学生座谈等工作，做好过程管理和服务工作。

（1）加强优生的培养，在年级、班级会议中明确优生培养对象，成立尖兵团，组建学习共同体，同伴互助，相互激励，共同进步；

（2）积极转化学困生，任课教师加强对学困生的成因分析，利用课余时间做好抓差补差工作，用爱心、细心、耐心感化他们，利用一切可能利用的时间拉差补缺，不让一个学生掉队。

（3）商讨并制定本学期教学奖励方案，激励和调动学生和教师的积极性。加强对学生和教师评价、激励和奖惩机制的研究和探索，为学生和教师搭建成长的平台。

五、浓厚科研氛围，提升教育科研

（一）丰富教科研活动内容，夯实校本研究

  本学期将以“区教师发展示范基地校”建设和“学科建设基地校”为抓手，继续以校本培训为阵地，为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动。

1、承办区级培训，搭建平台，锻炼青年教师队伍。

  本学期，将承办面向全区前3年青年教师的教学培训活动，以活动为平台，为学校青年教师搭建展示成长的舞台，以任务促成长。同时，以承办活动为契机，全面提升学校在教师培养、培训方面的能力。

2、扎实推进校本培训。

  不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础。在做好暑期以专家引领为主的校级以上骨干教师培训的基础上，结合我校校本培训计划，组织我校市、区、校三级骨干教师，以“指向理解的‘本真课堂’的建构与校本实践”为主题，向全体一线教师介绍他们在课堂教学中的有益尝试、深刻思索，从而引领全体教师扎根课堂、聚焦课堂，切实提高课堂教学效率，切实让教育科研服务于教育教学。

3、营造学习化环境，加强理论学习，促进教育科研。

  积极组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。

（二）规范课题管理制度，提升课题研究实效  

1、扎实开展课题研究，确保课题研究取得实效。本学期，将重点做好市教育科学“十四五”《指向理解的“本真课堂”的建构与校本实践》立项课题及两个市教育学会 “十四五”教育科研课题的研究推进工作。本学期，以承办区“课程 课题 课堂”展示活动为抓手，全面梳理市教育科学“十四五”课题的研究成果，通过展示，总结经验，发现问题，为下阶段课题研究找准方向。同时谋划好三项区教育科学“十四五”规划课题的结题工作。目前，学校科研课题网络初步形成，为助力教师专业成长、学校长远发展准备了条件。教科室将重点做好课题研究开展的过程化管理。各课题组长、主要参与教师要高度重视研究工作，提高研究的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。

2、鼓励一线教师留心做好小课题研究，课题带动，以点带面，建立科研性教师队伍。给校级青年骨干教师压担子，搭台子，鼓励他们把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

六、规范后勤管理，保障一线教育，全方位做好学校安全工作

1、树立服务意识，要勤、要用心、细心。牢固树立服务师生、服务教育、服务学校发展的理念，强化自觉服务意识，变后勤为先行，同时加强对后勤人员的管理，积极开展业务学习、继续实施后勤限时服务，努力提高后勤服务水平，使清卫、绿化、修理等卓有成效，并协助各部门完成学校重大活动的保障工作，切切实实做好后勤保障工作。 

2、深入推进“平安校园”建设，加强门卫保安培训、考核、管理，规范门卫保安制度，紧紧筑牢学校安全第一道防线。切实加强校园安全、饮食饮水安全、用电用火安全，特别做好实验室等重点部位的安全保卫工作，隐患排查工作。保证每月一次的消防安全逃生演练，把消防逃生安全演练常态化，确保校园无安全责任事故的发生。

3、严格财务纪律，规范财务管理，开源节流，用好每一分钱。

                                2024年8月